在教育孩子的過程中，您是否遭遇種種困擾：

● 孩子拖拉磨蹭，各種挑戰

● 班級管理費勁，時時鬧心

● 跟家長溝通時有不暢，費神費力

● 還有！還有……

● 自己孩子也會有很多問題和挑戰……

怎么做一個輕松的班主任，讓班級管理有條不紊而且還朝氣蓬勃？

怎么做一個輕松的父母，讓孩子學習自覺自律而且還主動積極？

3月5日，是第59個學雷鋒紀念日，也是第23個中國青年志愿者服務日。以此為契機，在確保做好常態化疫情防控工作的前提下，為提升四會地區教師及幼師的教學技巧和專業能力，肇慶市衡立高級中學（籌）“看見童年·助力成長”家庭教育公開課在“自畫像”的頭腦風暴中拉開序幕。這是繼上周開設的家庭教育指導師初級認證班后又一關于“家庭教育”的課程。

本期家庭教育公開課由廣州市家庭教育促進會專家、家庭教育指導師杜友珍擔任主講，廣州市家庭教育促進會秘書長、社會工作師劉錦兒擔任助教。來自星海園幼兒園園長、教師，以及城中街道中心小學、四會市城中街道沙尾小學教師、家長和肇慶市衡立高級中學（籌）教師代表共40人參加培訓學習。

2022年1月1日，《家庭教育促進法》正式實施，國家將“家事”上升到“國事”，家庭教育在孩子成長過程中的重要性成為社會關注的熱點，良好的家庭教育是少年兒童成長的搖籃，是學校教育和社會教育的基礎，也是學校教育的補充，這無疑給老師和家長提出了養育孩子的高要求。

家庭教育公開課主張“既不懲罰，也不驕縱”，用“和善堅定”的態度，養育“我能行”的孩子。活動現場，學員們是如何學習運用“家庭教育”的呢？讓我們一起聚焦培訓當中的精彩場景吧！

活動現場，杜老師通過命令式語言和啟發式語言的對比，讓學員們更直觀地了解相比較于命令式的句子，啟發式的句子往往更能夠幫助孩子探討自己的選擇會帶來什么樣的后果。

▲圖片來源|Cathy 姝蓉

杜老師通過情景演繹、同桌互相分享的方式為學員們講解了理智腦和動物腦以及鏡像神經元。在活動中，學員們明白了可以和孩子共同建立積極暫停角和選擇輪，在遇到孩子的“大腦蓋子”打開時，讓孩子進行積極的暫停，冷靜的思考。

▲圖片來源|Cathy 姝蓉

▲學員分享

▲學員合影

通過體驗式互動游戲，杜老師以小游戲大道理的理念逐步讓參加學員們切身體驗“家長”“老師”與“孩子”等角色在不同情境中的心情感受，引導他們思考平時與孩子間溝通存在的問題及有效的溝通方法，使他們更多地達到同感與共鳴。與此同時，還教授了多種有效的教育技巧，提升與孩子的溝通以及家庭教育能力，傳遞和善而堅定的教育理念。

活動最后，學員們互相分享了活動感受和收獲，更加期待將活動所得運用到教育教學、日常生活中去。

建校一所，造福一方，關注家庭教育，我們在行動。目前，我們已經構建了完備的家校合育課程體系，“家庭教育”課程只是其中一個課題，未來，我們將繼續秉承“合作互助，雙向互動”的理念，宣傳普及新時代家庭教育觀念，進一步推動家庭教育工作創新發展。